精细化的教学工作是高质量的保证。联邦外国语学校的常规教学工作就是本着精细化的原则扎实推进，联邦外国语学校课堂学习的突出特点是目标导向、自主对话。目标是一节课的核心与灵魂，所有的学习活动都要围绕着他来开展。因此，我们精准定位学习目标，就像每节课有一个GPS定位导航仪一样，老师务必让 学生明白要去哪里，如何到达，也就是要学会什么，怎样学习。
课堂上的自主对话，一是指学生与文本的对话，学生通过阅读课本补充材料，也包括看图表、图片、视频等多模态的资料。在导学案的引导之下，学生们能够理解基本内容，提炼关键信息。课堂对话的重点是声声对话，老师们精心设计小组活动，为学生们创造共同探讨、同伴互助的机会之后，老师又为台上展示的同学与台下倾听的同学搭建生生互动的平台，孩子们热切的投入到补充、提问、质疑、解答、评价等生与生的对话中，思维碰撞出层层火花，不断的激发着，灵感启发着思维，提高着能力，形成着素养。
与此同时，就在学生们外显的思维轨迹中，老师准确的捕捉到适当的契机，给同学们进行精准、精彩的点播事宜，这样诗与生的互动就自然有效的发生了。联邦外国语学校的备课实行的是初备即备和复备，一课三备落实到位，在备课组长得力的组织下，集体备课的流程得到严格的落实，这样就为课堂的高效打下了坚实的基础。
?
3年来，小课题的选题都是从教育教学工作实际当中的困惑中提炼而来的小课题的中期汇报，展示了老师们扎实的研究过程，而研究的成果也促进了教育教学工作。老师们在研究中不断提高着自己的专业发展水平，更重要的是，老师们体会到了做教师的职业幸福。
