12月11日，清晨七点10分，沈阳浑南育才科技城学校。 一场夜雪过后，东北育才浑南科技城学校门口的小径被薄冰覆盖。一个身着半旧黑色羽绒服的身影，正和保安一道，用力将积雪扫向路边。扫帚与地面摩擦的“沙沙”声，在清冷的空气中格外清晰。这位校长特意早到校，“就怕雪没扫干净，尽量让孩子走干净的路，免得滑倒。”
路过的家长和睡眼惺忪的学生们或许并未立刻认出，这个俯身劳作的人，不仅是这所崭新学校的开创者——校长周绍强，也是一位在年初的沈阳市政协会议上，为“让孩子们享受家门口的幸福教育”而大声疾呼的政协委员。对他而言，这只是“举手之劳的事”。
“功成不必在我，但功成一定有我”
作为东北育才学校的副校长，选择在职业生涯的沉淀期来到这片尚在成长的新区，从零开始筹建一所新学校，在许多人看来并非“最优解”。
但周绍强有自己的想法。“教书育人，在哪里都一样。”他说，“但在这里，像种一棵树。前人栽树，后人乘凉。‘功成不必在我，但功成一定有我’。”对于清晨的劳作，他的想法很朴素，“就是随手之劳。我干了，大家也就都跟着一起干了。”
这份“栽树人”与“带动者”的心境，既贯穿于学校的创建，也融入了他对更广阔教育图景的思考。在2025年初的沈阳“两会”上，他以政协委员的身份提交提案，关注的正是如何让优质的育才教育模式惠及更多普通家庭，实现“家门口的幸福教育”。他建议，要增加优质教育资源的均衡配置，提升教师育人能力，深化家校社协同。这份从一所学校延展到一座城市的视野，与他处理校内一件小纠纷的态度同源。开学初，有低年级孩子因打闹产生矛盾，双方家长情绪激动。周绍强没有简单“判案”，而是耐心搭建沟通的桥梁。“孩子学习社交，家长也需要同步成长。真正的教育，是家校社协同共育的结果。”在他看来，教育不是即时见效的“快餐”，而是“十年树木”的慢工细活，其核心正是处理“人”与“关系”的朴素智慧，小至一个班级，大至一座城市。
从“一老一幼”的国家关切，到“一小”的校长答卷
他深知，学校是落实国家关切的最前沿。因此，他的“慢工”不仅仅体现在校园的硬件上，更倾注于塑造一个完整的人的“软件”系统。他愿意从“花花草草”做起，斟酌校园里每一棵树的选择，反复体验教室桌椅的弧度与高度，仔细考量走廊光线的柔和度。这并非琐碎，而是他教育哲学的物化：“空间是沉默的教育者。我们要创造一个让眼睛舒服、让身体自在、让心灵可以舒展的地方。”这种对物理环境和人文细节的极致关注，正是将“身心健康”的宏大要求，细化为可感可触的日常关怀。
但这朴素务实的另一面，是极为清晰的战略视野。从学校空间的整体设计，到教师团队的精心配备，再到科技与人文交融的课程体系构建，他胸有丘壑。谈起规划，他眼中有了光，仿佛在指点一片等待耕耘的沃土：“未来一年，我们要扎稳根基；三年，要形成鲜明特色；五年，要成为区域教育的一张名片。”这份为一座新学校绘就蓝图的笃定，与他在政协平台上为区域教育均衡发展建言献策的担当，构成了他作为教育者完整的格局——既脚踏实地于当下，更满怀责任地望向未来。
俯首甘为孺子牛：在校门口，完成“社会人”的第一课
这份格局与担当，最终化作每日清晨校门口那个风雨无阻的身影。采访结束时，暮色渐合。周绍强又在校门口站了一会儿，这个位置是他每天的“固定讲台”。他不仅扫雪，更会雷打不动地在这里迎接每一位学生。他会弯下腰，对上稚嫩的眼神说声“早上好”；也会直起身，向送孩子的家长点头致意，随口聊上几句：“孩子这两天吃饭怎么样？”“晚上睡得还好吗？”这一切的动力，正如他所说，源于最朴素的信念：“眼睛里得有孩子，每天早上听孩子问早上好！我们就有动力了。”这看似平常的寒暄，是他感知学校生活温度的“触角”，也让许多家长感到，“有校长在门口，心里就特别踏实，觉得这学校有温度，值得信任。”
这绝非仅仅是礼貌。在周绍强看来，这恰恰是回应“身心健康”这一时代命题最生动的教案。当整个社会都在焦虑“不要输在起跑线上”，过度聚焦于知识印记时，他选择在校门口，用日复一日的躬身示范，言传身教何为“完整的人”的构建。
他守护的，是“身体健康”的起点。 扫清冰雪是安全，一句“吃饭睡觉”的问候，是对孩子最基本生命关怀的重视。他培育的，是“心理健康”的基石。 一句来自师长的、带着笑意的认可，足以点亮一个早晨，为孩子注入积极的情感能量，这正是抵御心理困扰的内在力量。他搭建的，是“心灵健康”的桥梁。 他通过亲自示范如何问候、如何倾听、如何开启一段友善的对话，教给孩子人际交往最质朴的模板。当孩子因打闹出现矛盾，他推动家校协同解决，正是在引导他们学习如何修复关系、构建良性的社交网络，完成从“自然人”到“社会人”的关键成长。
这或许正是这个时代所呼唤的教育者形象：他是不尚空谈的实干家，甘愿从扫净一条小路开始；他是深谋远虑的播种者，将“一老一幼”的国家福祉牵挂，细化为对每一个“一小”的全程呵护；他更是充满温度的心灵牧者，将教育理解为对“身体、心理、心灵”三层健康的全面守护。他就像一头深耕不辍的“孺子牛”，在他所热爱的土地上，以一种最安静、最坚定、也最温暖的姿态，日复一日，在校门口，书写着关于人格、关于责任、关于未来的答卷，开垦着关于明天、关于成长的所有可能。
（中国日报辽宁记者站 编辑：吴勇 通讯员：刘适铖）
