2025年12月27日，2050未来世界行之人工智能时代下的大学专业变迁的线上主题思辨会悄然展开。本次活动将镜头对准了人工智能浪潮下的教育核心议题——大学专业将向何处去？来自多地、身处不同学段的青少年学子，与家长、跨领域实践者一道，展开了一场关于未来、价值与选择的深度对话。
文科之辩：是灯塔，还是旧帆？
“文科是技术发展的灯塔。”一位正处于大学申请季的高三学生，在辩论中掷地有声。面对甚嚣尘上的“文科无用论”，她的反驳显得理性而深刻。她认为，人工智能所淘汰的或许是“一整个旧的思维方式”和单纯的“执行者”，但无法取代能够发现问题、解释意义、整合复杂系统的“定义者”。
在她看来，理科精于制造工具，而文科的价值在于决定工具使用的方向，在于研判社会系统性风险、守护文明积淀与价值伦理。“当工具变得无比强大时，”她强调，“稀缺的正是决定如何使用工具的人。”
理科之路：是拥抱未来，还是窄化路径？
与此相对，身在新西兰、已坚定选择计算机方向的一位初中同学，则代表了拥抱技术前沿的立场。“选择理科是拥抱AI时代的未来。” 他认为，未来的专业必将与AI深度交融，而人类的核心任务，是让AI处理重复劳动，而自身则需要聚焦于创造力、共情力与解决复杂问题这些独特优势。
他坦言自己将选择计算机专业，因为这是理解并塑造AI时代的基石。在他看来，扎实的理科基础和逻辑训练，是推动社会进步的主要引擎。
超越对立：融合思维与终身学习成为共识
尽管对文理科初始价值判断不同，但讨论并未陷入非此即彼的僵局。一个强烈的共识在思辨中浮现：固守单一学科的边界已然过时，融合与进化才是关键。
拥有通信工程、人力资源与计算机三重背景的一位嘉宾，以自身经历印证了跨学科背景的市场吸引力。他指出，能够打通文理思维的人才，在工作中能提供更独特的视角和解决方案。
正在攻读大数据专业的一位本科生提供了来自学科内部的冷静观察。他认为AI带来的不是取代，而是“深度重塑”。基础岗位可能转化，但“AI大模型应用开发等复合型岗位”的需求将蓬勃生长。他特别强调，“AI不是对手，而是工具”，真正的风险在于停止学习。
一位高二学生家长表达了务实的期望：鼓励孩子或创造、或运用、或服务于AI浪潮，但绝不置身事外。
思想提升：定义未来，源于当下的思辨选择
这场始于专业选择的讨论，最终超越了就业薪酬的范畴，触及了更具本质性的命题——在技术加速度时代，教育的终极目标是什么？人类不可替代的价值究竟何在？
主持人Jack在总结时，将目光投向了更远的未来。他指出，从互联网时代到AI时代，技术范式不断变迁，但有一点不变：真正的主动权，掌握在能“从未来看现在”、主动定义问题的人手中。 这也正是“2050未来世界行”活动的深层精神：让少年在思辨中练习定义未来。
本次活动中，年轻一代并未被动接受所谓的“大势所趋”，而是以清醒的头脑审视技术，以热忱的心智探讨人文价值。他们认识到，无论是文科提供的方向指引和意义阐释，还是理科赋予的构建能力和工具理性，都是应对复杂未来所不可或缺的维度。最终的路径，或许并非二选一，而是在深刻理解两者基石上的创造性融合与超越。
这场思辨会本身，就像一座微缩的灯塔，照亮了Z世代正在经历的思想航行：他们正在学习如何不惧技术洪流，不舍人文关怀，在时代的交汇点上，锚定自己的坐标，绘制通往2050年的心智地图。
