2020年，是山东省新高考元年，新高考政策实施以来，选科决策成为师生家长的讨论重点。山东省近年选科情况如何?科学选科有哪些策略?为帮助高一学子做好新高考升学规划与科学选科，1月30日，新区教育发展研究中心基于“青青益课”名师公益课堂，特邀科大讯飞新高考教研中心主任、北京师范大学心理学博士常雪亮老师，带来了新高专题直播讲座《基于生涯思维的新高考6选3选科指导》，吸引了5205名高一学子在线学习，互动讨论次数高达13033次。
“直播间的同学们，大家早上好!”上午9点，讲座准时开始。整场讲座持续近2个小时，主要分为五个部分：山东省新高考政策及2020年新高考的经验教训、理性选科决策的三因素模型、学科潜能：评估未来的学科优势、专业兴趣：定位适合的专业方向、培养生涯思维，积极应对高考改革。
常雪亮老师介绍，山东省新高考取消文理分科，采用6选3模式，共产生20种选科组合，选科不当、选科探索不足可能会导致无法报考理想专业、目标摇摆而影响学习动力等问题。针对新高考带来的机遇与挑战，提前做好生涯规划显得极为重要。作为高一学生，必须兼顾学科优势与专业匹配，理性选科。那么，如何评估学科优势?考试成绩是重要的参考因素，但不是充分条件，学生可以通过学科潜能测评考察自己的学科思维能力，结合当前的学习情况挖掘优势学科。同时，常雪亮老师详细介绍了九大专业群，学生能够通过专业兴趣测评，全面认识自己的兴趣、能力、性格、人格特征等，从而多维度选择最适合的专业群。
“高一学生需要培养发展的能力、探索的能力与决策的能力，从而更好地把握新高考机遇。”常老师最后总结道，“发展的能力即能够在认清自身优劣势的基础上，进行自我提升与发展;探索的能力即学会通过多种途径，了解自我与外部世界的信息;决策的能力即知道如何分析复杂的信息，权衡利弊，找到最适合自己的选择。”
讲座引发了学生的热烈反响，课程结束后，学生在谈论区里积极提问，踊跃发言。“老师，法学专业可以选哪几科呀?”“老师，如果毕业后想从事教师职业该选什么必要专业?”“老师，医学和生物医学有什么区别呀?”……常老师挑选了同学们普遍关心的重点问题进行了耐心细致地解答，进一步解开了学生对于新高考选科的困惑。
“同学们非常的热情认真，问题络绎不绝。”常老师笑道，“虽然不能和大家面对面沟通，但是在线课堂的气氛依然十分活跃。希望此次讲座能够让同学们有所收获，为他们的新高考选科带来帮助与指导。”
课后调研显示，此次课程满意度高达97%。超过90%的学生表示通过专家讲解，自己对新高考政策与选科方法有了清楚的认知与了解。同时，学生们也表示，希望可以持续开展系列讲座，分类讲解不同专业的就业前景和职业规划问题;开设专家答疑通道，让更多人提出问题并得到专家解答。
在新高考专题学习的基础上，1月30日下午，学生顺利完成了新高考线上测评，精准把握自身学科潜能与专业兴趣。同时，教师也可以查看学生的测评报告，利用大数据分析对选科提供更加专业的指导。此外，2月1日-2月3日，新区所有高一学生将结合测评结果及学业成绩，线上进行新高考选科活动。
