近日,无锡市教育局公布2023年教学成果奖名单,江苏省太湖高级中学《传承·创新:语文评点促学26年》研究项目获得一等奖。该研究项目是由朱茂林、周晓荣、王星、张春华、赵宪宇、毛惠康、杨健等成员共同进行教学探索完成。
该团队在教学实践中传承了始于秦汉的体现中华民族数千年来所积淀下来的具有中国作风和气派的传统阅读评点法,历经26年艰辛实践探索,形成了“评点促学”,即以评点教学法为核心,以中外先进教育教学理论为支撑,促进学生自主阅读、深度学习、高阶思维发展的,促进学生精神发育和人格成长;同时,践行“双新”理念,落实“三全育人”下“学科育人”“实践育人”“文化育人”的价值取向。
该研究分四个阶段。第一阶段1998年-2004年,成员们向传统语文评点阅读教学法进阶,做有知识的读者。第二阶段2005年-2014年,成员们向现代语文评点教学法进阶,培养自能读书者。第三阶段2015年-2019年,成员们向新课标背景下的评点教学法进阶,培养自主阅读者。第四阶段2020年-2024年,成员们向意义建构的评点育人进阶,让人人都是评论者。在26年课改的路上,我感受到了传统文化的魅力,见证了教育教学传承、创新的力量,师生教学相长,共生共赢。
经过26年实践探索,“评点促学”有效地落实了立德树人根本任务,引领学生自觉继承中华优秀传统文化,从文本评点读写中增强民族凝聚力和文化自信。有力提升了语文学科核心素养,与课堂教学、课外读写相结合,培养学生自主读写与建构和沉浸学习的习惯。有效培养了语文自主学习能力,给学生足够的自由选择、自由读写、自由表达的空间,激发学生学习兴趣。显著提升了教师的专业素养,在研究和探索过程中,项目组与课题同生共长,发表论文347篇,其中核心期刊有80多篇,形成了具有完整架构的有关中学语文评点教学的理论性和实操性成果。产生了积极的区域辐射影响,先后在江苏、陕西、辽宁、青海、河南、安徽等十几个省市区得到推广和应用,参与报告讲学、经验介绍千场次,公开课、展示课三百多次,各级赛课70多次,各级媒体报道43次,在省内外产生了积极的影响力。(供稿人：江苏省太湖高级中学 朱茂林)
