2025年12月20日，“未来创新教育中心成立暨PDC教育联盟创新发展大会”在中国科学技术馆召开，未来创新教育中心正式揭牌。该中心将整合院士专家、企业、高校等资源，搭建创新教育实践资源库，构建起开放融合、韧性十足的创新育人体系。
活动上，中国工程院院士、国际教育专家及企业、高校、PDC全国联盟学校代表齐聚一堂，共同开启“社会共育、全球协同”的创新教育新征程。
未来创新教育中心将构建全新育人体系
在当天的活动上，未来创新教育中心正式成立，该中心以 “1+1+4+N”生态系统为核心架构，构建起开放融合、韧性十足的创新育人体系。
第一个“1”是作为“总枢纽”的未来创新教育中心，承担着汇聚教育力量、破解协同壁垒、输出创新模式的核心职能，成为服务教育创新战略的关键锚点。第二个“1”是升级后的“PDC创联体”超级资源引力场，整合国际院士联合体的智慧、芬兰国家教育创新中心的研究成果、企业的实践资源、高校的学术支撑及社会各界的共育力量，为创新实践精准赋能。“4”代表着四大超级实践场景，即航空航天、生物科学、人工智能、绿色发展，每个场景均遵循“一院士专家+一高校+一社会企业+一场馆基地”的资源矩阵，打造微型创新社会。“N”则是涵盖实体校区、数字平台、全球赛事等的多元成长加速平台，构建起 “实体+数字+赛事” 的立体化创新育人“能量矩阵”。
据介绍，未来创新教育中心将重点承担五大职责：整合院士专家、企业、高校等资源，搭建创新教育实践资源库；聚焦四大场景，开展科创项目孵化、课题研究与成果展示；搭建全球创新教育交流平台，推动跨国教育研讨与项目共建；联合高校科研力量，开展创新教育理论研究与成果转化；组织师资培训与国际研修，提升教师创新教育教学能力。中心将纵向贯通从幼儿到高中的创新人才培养全链条，横向辐射每一所基地校，最终形成生生不息、良性循环的创新教育优质生态系统。
联合国教科文组织教育信息化与人工智能教育部门主任苗逢春、中国工程院院士孙丽丽等专家学者在主旨发言及寄语中高度肯定了未来创新教育中心的成立意义。他们认为，中心构建的“社会生态化学习系统”，不仅响应了国家创新驱动发展战略对人才培养的需求，更为全球基础教育创新提供了可借鉴的中国方案。芬兰国家教育创新中心杨伦德尔主席在发言中表示，未来创新教育中心搭建了一座跨越国界的教育交流桥梁，让不同文明的教育智慧在碰撞中绽放光彩。
院士专家组成智囊团为孩子们提供学术支持
记者注意到，未来创新教育中心还成立了以学生为主体的执委会，由学生自主统筹项目运营，院士专家组成核心导师智囊团提供学术支持。呼家楼中心小学校长马骏表示，这种 “学生主体、全社会托举” 的育人模式，让每个孩子的兴趣都能被看见，每个有价值的想法都能找到生根发芽的土壤。
在当天的活动上，一系列由孩子们带来的精彩项目展示让人眼前一亮。《逐梦深空 少年先行》航空航天项目中，学生在科学家指导下探索宇宙奥秘；《微观探菌 生活寻觅》课题汇报展现了医疗创联体如何破解实验室资源短缺难题；《AI 创智逃生 无人机显身手》的学习成果，体现了企业协同技术研发对 AI 实践的赋能；《小手牵大手 共绘地球梦》项目则通过企业资源推动绿色发展实践转化。这些项目生动诠释了四大场景 “让学生在真实问题中成长” 的育人价值，也印证了跨界协同育人的显著成效。
“在实验室里，我跟着专家爷爷做过卫星模型调试！”四年级学生的分享背后，是中心“四个超级实践场景”的硬核支撑。每个场景均配备院士+高校+企业+场馆资源矩阵。航空航天场景有知名院士引领指导，生物科学场景联合医疗企业破解实验室资源短缺难题，人工智能场景与智能共建实践基地，绿色发展场景联动社区开展环保项目。“这里不是兴趣小组，而是我们用前沿科技解决真实问题的‘微型社会’。”孩子们兴奋地分享道。
与芬兰在创新教育领域的合作进入落地阶段
大会现场，未来创新教育中心揭牌仪式同步举行，北京青少年创新学院朝阳分院、北京师范大学国际与比较教育研究院、芬兰国家创新教育中心共同签署合作备忘录，标志着与芬兰在创新教育领域的合作进入实质性落地阶段。杨伦德尔表示，芬兰 LUMA 中心与 PDC 教育的合作，将推动自然科学与数学教育的创新实践，为两国青少年搭建起跨文化交流的桥梁。同时，北京朝阳科技集团、北京CBD国际集团成为未来创新教育中心实践基地、二十余家社会资源单位成为PDC创联体资源单位，彰显了 “各界聚力・共筑生态” 的育人理念。活动上，“PDC创新项目青少年对话”正式启动，标志着未来创新教育中心将为全球青少年提供更广阔的创新成果交流展示平台。
作为全国中小学科学教育实验区，朝阳区始终将科学教育作为创新人才培养的关键环节，此次未来创新教育中心的成立，进一步巩固了朝阳区在全国创新教育领域的引领地位，也为北京打造国际教育创新枢纽、建设国际交往窗口提供了核心载体。
PDC教育理念已结出丰硕成果
PDC（Project—Driven—Creation）教育理念是由呼家楼中心小学在2015年正式提出的教育改革。“教育，是为了让每一个孩子离开校园时，不仅能带走知识，更能带走解决真实问题的自信、联结社会的担当和永不熄灭的探索之心。”PDC教育创始人、呼家楼中心小学教育集团校长马骏表示，PDC的核心是通过“项目—驱动—生成”的育人模式，打破课堂与生活的界限，培养学生解决真实问题的能力。该理念以陶行知 “生活即教育” 思想为指导，构建了覆盖“发现自我、回归生活、了解自然、探秘科学、解读人文、体验社会”的“六级六类”项目群体系，让学生从知识接受者转变为生活创造者。
经过十年探索与实践，PDC教育取得了显著成果，《走向真实世界的项目群育人体系的构建与实施》荣获2022年基础教育国家级教学成果一等奖及2021年北京市基础教育教学成果特等奖，被誉为“中国原创教育改革，连接孩子的现在与未来”。
为推动PDC理念的广泛传播，2017年由呼家楼中心小学发起成立PDC国际教育联盟。历经八年发展，PDC联盟规模持续扩大，现有成员单位涵盖芬兰、美国、德国、英国、西班牙、加拿大、澳大利亚、新西兰等十个海外国家及国内29个省市的400家教育单位。通过五届PDC国际教育大会持续推动东西方教育智慧对话。
此次未来创新教育中心的成立，进一步凸显了朝阳区作为全国中小学科学教育实验区的引领地位，也为北京打造国际教育创新枢纽提供了核心载体。
（中国日报北京记者站 记者：杨成 实习生：胡苏洋、徐祥家）
