说起烹饪
首先想到的就是美食
热爱烹饪的人，一定热爱生活
在呼和浩特
有这样一位教师
他把烹饪当做毕生事业
他用智慧与爱心
鼓励着中职学子追求梦想
他就是
呼和浩特市商贸旅游职业学校教师
刘旭明
从中职生到中职教师 他说：让学生眼里有光是最重要的事
在快乐、珍贵的学习生涯中，总有一些璀璨的星辰，以其卓越的光芒照亮学子前行的道路，呼和浩特市商贸旅游职业学校烹饪教师刘旭明，便是这样一位闪耀着光辉的教师，他用智慧与爱心，鼓励着中职学子追求梦想。2024年，他获得“全国模范教师”荣誉。
刘旭明是呼和浩特市商贸旅游职业学校的学生，他以优异的成绩考入内蒙古财经大学烹饪专业。毕业后在一家知名餐饮机构从事烹饪工作，2007年怀揣着对职业教育的热爱与向往，毅然辞掉高薪工作，回母校任教。他学着当年老师的模样，关注每一个学生背后的故事，他说：“中职学生更需要老师的认可和关心，所以我会关心他们的家庭、生活，引导他们，让他们眼里有光，帮他们找到自信。”
帮学生树立自信后，刘旭明老师还有一句话常常挂在嘴边，就是“要百分之百相信学生，要给学生施展才华、展示技能的广阔舞台。”刘老师说当老师特别有成就感：“我希望学生们从我身上获得能量和勇气，从一名中职生到中职教师，我可以，我的学生们也一定可以。”
11 年的坚守
以耐心、智慧与爱心
照亮学生前行的道路
成为学子成长路上不可或缺的引路人
为他们的未来奠定坚实的基础
助力梦想远航
他就是
土默特左旗沙尔营中心校教师
郎万喜
坚持扎根乡村 他说：想为孩子们想得更细一点，做得更多一点
“我本身就是在农村长大的，投身乡村教育事业我无怨无悔。”2013年，一位刚踏出校园的年轻人站上了土默特左旗沙尔营中心校的三尺讲台，开始了自己的教育生涯。11年来，在乡村教学这条路上，他忙碌着、辛劳着、收获着并幸福着。
作为一名骨干教师，郎万喜一直担任各年段的数学教育教学工作，他坚持做到因材施教，灵活掌握教学方法，教学中注重培养学生的能力。担任班主任工作时，他所带班级班风正、学风浓，学生素质全面发展；担任数学教研组组长工作认真负责，能组织好本组教师开展各项教学教研活动，开展学科知识竞赛。
沙尔营中心校是一所寄宿制乡村学校，单亲、留守儿童占大多数，学生素质参差不齐。平日里为了更好地管理班级，郎万喜吃住都在学校，同时对学生实行全程陪伴、全程管理、全程帮扶，从学生早晨起床到晚上就寝，从自习课到活动课，从课堂内到课堂外，与学生形影不离。一遇到学生情绪有变化或遇困难，他总能迅速察觉，及时给予帮助和解决。
优秀班主任、优秀教师、全国模范教师……郎万喜斩获的一项项荣誉都证实着他育人路上的实干与付出，每一项工作，他都做得让所有人竖起大拇指，不过他依然说自己做得不够：“想为孩子们想得更细一点，做得更多一点。”
36年教龄
是信念在讲台上的生动演绎
是对教育最真挚的热爱
是对人生最美好的诠释
呼和浩特市第二中学教师吉木斯
用36年的教龄诠释对职业的热忱
演绎生命中的精彩
坚守教育36年 她说：希望学生都能有健全的人格、健康的心理和良好的身体
在教育的田野上，她默默耕耘，无私奉献，用36年的教龄书写了一名人民教师的使命与担当。从最初的思政课教师到班主任，再到如今的学校管理者，她的工作负担不断加重，但那份对教育的初心与热爱却历久弥新，从未减退。她就是呼和浩特市第二中学思政课教师，桥华学校校长吉木斯。
作为思政课一线教师，吉木斯老师深知思政课的重要意义，始终坚持理论与实践相结合，带领老师和学生深入到生活中去。她曾带着学生走进鄂尔多斯，深入牧区、工厂、社区进行研学活动，还组织政治、历史和语文课教师开展跨学科教研教学，同上一堂课，为协同育人探索新方法。
吉木斯老师曾担任15年班主任，如今已是硕果累累，而这与她独特的教育理念密不可分。她说：“我们老师应该把每一个学生当作一个完完整整的人，他们能够喜欢一朵花、能欣赏一幅画、能聆听一首歌，也要有明辨是非的能力并且能够客观地表达出来。我希望我的每名学生都能有着健全的人格、健康的心理和良好的身体，这也正是培养德智体美劳全面发展的教育方针。”
如今，吉木斯老师虽已从一线教育工作者转变为学校管理者，但她对教育的初心从未改变。她强调学校要扩优提质，提升教育质量，不能靠过度占用师生时间。
36年来，吉木斯老师荣获了“全国优秀教师”“自治区优秀教育工作者”“呼和浩特市教育系统劳动模范”等多项殊荣。她表示将永远热爱学生、教师职业和教育事业。
一位怀揣着对数学教育
无限热忱的引路人
以独树一帜的教学魅力
让枯燥的数学知识转化为
趣味盎然的奇妙旅程
深受同学们的喜爱与敬仰
他就是
清水河县城关镇第一小学教师
姜俊峰
坚持以爱育人 他说：让更多的孩子在快乐中学习，健康成长
从全市优秀教师到全国优秀教师，清水河县城关镇第一小学数学老师姜俊峰深耕教育一线二十二年。他坚持以爱育人，关注每一名学生的个性发展与成长需求，以高尚的师德风范、扎实的专业素养和独特的教学方法，赢得了学生的爱戴、家长的信任和同事的赞誉。
姜俊峰的课堂被同学们誉为“数学魔法课堂”，他总能将枯燥的数学知识变得生动有趣、引人入胜。他的课堂不只在教室，还可能在操场、银行、超市、商场，他引导学生们用数学的眼光、思维、方法看待生活。在中国发展研究基金会的“智惠园丁：乡村未来教师培训计划”项目活动中，他的一节《用字母表示数》示范课受到了北京教学专家的一致好评。
“孩子们都很可爱，只有让他们喜欢你，他们才愿意上你的课，听你讲的东西，才能学会呀。我希望我的课堂，可以让更多的孩子在快乐中学习，健康成长。”在姜俊峰看来，兴趣是最好的老师。因此，他致力于营造轻松愉快的课堂氛围，让学生们在学习中感受到乐趣。
在很多的教学中
学生往往扮演着被动接受的角色
知识的传递如同一条缺乏回流的单向河流
从教师单向流向学生
缺少必要的反馈与互动
这种模式下
学生难以将所学知识融入实际生活
难以体验到学习的乐趣与成就感
为了解决这一难题
呼和浩特市蒙古族学校校长
吉日嘎拉图
通过深入各类教学现场1500余次
创新学习新航道
点燃学生的学习兴趣
让学习焕发生机与活力
创新学习新航道 他说：用爱心、耐心和智慧去启迪每一个年轻的心灵
深耕教育领域近三十载，无论是在教育一线从事教学工作，还是在教研机构指导教育教学，再到如今走上学校领导岗位，全国优秀教育工作者——呼和浩特市蒙古族学校校长吉日嘎拉图始终践行初心、牢记使命，他说：“一位优秀的教育工作者不是看证书有多厚，而是看能否点燃学生渴望知识的火花。”
为了改变传统教学模式的单向性，吉日嘎拉图深入教学现场1500余次，研究出了“情境探究”“问题引领”“五步教学”“技能掌握”等体系化的课堂教学模式，推动了教学模式的改革和创新。在教学实践中，他一直秉持“五育并举”教育理念，让学生们既能继承传统教育中的优秀传统，还让他们能顺应新时代对人才培养的要求。
师德在左，责任在右，吉日嘎拉图说：“只有用爱心、耐心和智慧去启迪每一个年轻的心灵，才能真正实现教育的价值，为社会培养更多有理想、有本领、有担当的时代新人。”
丨来源：青橙融媒（记者：梁婧姝、王璐、若谷、实习记者杜拉罕、吴香凝）文案整合：韩昆廷 魏颖、海报制作：史亚男
