湖南省周开莹初中语文名师网络工作室、怀化市曾凡平语文名师工作室、鹤城区蒋海燕中学语文工作室日前联合举办“教研赋能与论文写作”专题线上研修，通过省市区三级联动机制，探索教研与写作融合培养的新模式。
本次研修采用线上讲座形式，特邀全国语文学习科学研究会江西省分会理事、教育部“双名计划”何有湖名师工作室核心成员、江西师范大学特聘语文教育硕士实践导师涂韶华与鹤城区中学语文教研员蒋海燕联袂主讲，省内多地语文教师云端参会。涂韶华老师在《语文教研的三重进阶：问题·问题链·问题域》讲座中，以其67篇核心期刊论文和多项省级课题成果为基础，系统解析了从课堂“真问题”到“问题链”再到“问题域”的思维升级路径，为一线教师提供了可操作的教研框架。
蒋海燕老师则围绕《教育科研写作的“陷阱”与“超越”》，剖析了教师论文写作常见病，明确要求工作室成员恪守学术伦理，通过正规渠道投稿，坚决抵制套刊假刊。她结合本土案例，给出了规避写作误区的具体策略。
怀化市曾凡平语文名师工作室主持人曾凡平代表成员表态，承诺严守学术诚信底线，所有成果坚持正规发表途径，杜绝投套刊等违规行为。
“教研与写作是教师专业发展的双翼。”活动主办方介绍，此次三级工作室纵向联动打破了资源壁垒，既引入高端专家智慧，又立足区域实践需求，形成了“研究-写作”一体化培养机制，为教师研修提供了新范式。
此次联合研修充分彰显了工作室协同创新的优势：纵向三级联动打破资源壁垒，横向跨区市共享专家智慧，既承接省级高端引领，又扎根区域本土实践，形成了“上下贯通、内外融合”的教师发展共同体，为区域教育质量的整体提升注入了新动能。
（通道侗族自治县教育局 周开莹）
