寒假临近，湖北工程学院机械工程学院“极客造物坊”的教室里，暖黄的灯光映照着一张张专注的脸庞。3D打印机的嗡鸣声中，社团负责人陈晓阳紧盯着电脑屏幕，右手滑动鼠标调整模型参数，左手时不时在键盘上敲击校准。“这匹‘祥云马’的鬃毛，我改了5版建模图；打印时层纹不均，又反复调整了3次切片参数。”他抬头时，眼里带着笑意，“就想让爸妈收到的时候，既能看到我的专业进步，也能感受到这份用本事尽孝的心意。”
这场专为马年策划的“智造孝礼”活动，让3D打印这门机械专业的核心实践技能，成为学子传递孝心的纽带。地处孝文化发源地孝感，湖北工程学院始终将孝爱教育融入人才培养全过程，构建起“小孝敬亲、中孝敬业、大孝报国”的三维育人体系。“我们就是要让学生明白，课堂上学的专业技能不只是谋生工具，更能成为表达爱、传承美德的载体。”活动指导老师的话，道出了这场实践活动的初衷。
依托机械工程专业的实践教学优势，学院将3D打印技术实践与孝爱文化传承精准结合，选定“马踏祥云”作为核心设计主题——既契合马年生肖寓意，更借骏马奋进、祥云护佑的意象，传递对长辈平安顺遂的祝福。一场藏着孝心的“专业练兵”，就此在实验室里拉开序幕。
学子们拿出课堂上学的CAD三维建模本领，在电脑上反复雕琢设计图：祥云的弧度要柔一点，贴合长辈的审美；骏马的姿态要沉稳有力，寓意爸妈新岁安康。为了让细节更到位，有人翻出家里的老照片找灵感，把长辈喜欢的元素悄悄融入设计；有人遇到结构难题，就拉着同学围在一起翻课本、查笔记，再虚心向指导老师请教。
打印环节更是考验真功夫。作品翘边、尺寸偏差、层纹不均，这些实践中常见的问题，都成了大家要攻克的“小难关”。社团成员陈晓宇边调试打印机边感慨：“以前练3D打印，只盯着参数准不准、结构稳不稳；这次不一样，心里多了把‘情感标尺’，每一个细节都想做到最好。”她特意把祥云纹路设计得平滑流畅，“就是希望长辈摸上去的时候，能感受到这份细致的心意。”
专业技术的精准，最终都落到了孝心的表达上。打印完成后，同学们围坐在一起，细细检查每一件作品，用工具打磨边缘、优化表面质感。有人在浮雕画背面用软件刻下浅浅的文字：“爸妈辛苦了，新年多休息”；有人把家人的姓名缩写嵌入祥云纹路，做成专属的“数字彩蛋”；还有同学写下手写便签，把建模时的纠结、打印失败的失落、成功后的喜悦一一记录，和作品一起装进礼盒。
“以前总觉得尽孝就是放假回家做家务、买补品。”陈晓宇把便签贴在礼盒内侧，笑着说，“现在发现，用专业课上学的本事，设计一件独一无二的礼物，让爸妈看到我的成长，这份孝心更有分量，也更有意义。”
在湖北工程学院，这样的“专业+孝爱”实践并非个例。学校立足孝感孝文化发源地的地域优势，将孝爱教育全方位融入专业培养的各个环节，让“小孝敬亲、中孝敬业、大孝报国”的理念，在一次次实践中深植学子心中。
如今，这些带着温度的“祥云马”浮雕画，已被学子们小心翼翼地装进礼盒，跨越山海送到长辈手中。陈晓阳的妈妈收到礼物后，特意拍了段视频发给儿子，视频里她笑着举着浮雕画，反复轻抚着流畅的骏马纹路，语气里满是骄傲和欢喜：“孩子在学校不仅学了本事，还懂得用这样的方式疼我们，这是最珍贵的新年礼物！”当专业技能遇上孝爱初心，不仅让学子们的实践学习有了情感温度，更让湖北工程学院“孝爱中国”育人品牌有了生动的实践注脚，为高校将思政教育融入专业培养、落实立德树人根本任务，提供了可感可学的范本。
