在《关于深化高等学校创新创业教育改革实施意见》（国办发[2015]36号）、《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（国办发[2021]35号）等有关政策的引导和推动下，高校的创新创业教育开展如火如荼。创新创业教育在不断被赋予新内涵的同时，也在不断面临新的要求和挑战，专业教育与创新创业教育的紧密融合（以下简称“专创融合”）就是其中之一。
在“双创”教育的推动下，“专创融合”成为创新创业教育的一个高频词汇。这一理念强调专业教育与创新创业教育的有机融合。它不仅是一种人才培养理念，更是一种教育模式的变革，还是教育实践者探索的新大陆。“专创融合”是指将创新创业教育融入到专业教育中，贯穿学生的整个学习过程，激发学生的创新创业意识，提高学生的创新创业能力，实现学生创新创业和专业知识结构的优化。但是，在专创融合教育发展中也遇到了一些瓶颈。
令人欣慰的是，在《职业院校专创融合教育探索与实践》（王永钊等著，中国商务出版社2023年出版）中，作者系统的剖析了专创融合存在的问题，专创融合教学目标实现路径不明确、与实际岗位需求脱节、考核方式单一等。并提出了重构课程、明确实施路径等举措，强化专创融合育人实效与赋能价值。
作者通过解决为什么融合、融合什么和怎么融合的问题，制定有效的突破机制，并在相关专业进行实践探索，推动“专创融合”教育的发展。作者选取十个典型项目案例和十个典型人物案例进行了详细介绍。这些鲜活的案例不仅有助于满足社会和国家的需求，也为高校的发展提供了新的路径和机会。希望通过不懈的努力，能够在“专创融合”教育领域取得更多的突破和进展，形成具有特色的、具有示范与辐射作用的“双创”教育品牌，促进人才培养模式的创新和升级。
