5月26日-27日,由中国教育技术协会、山东大学(威海)主办,深信服承办的2023年高校数字化转型创新与发展研讨会(山东站)在威海成功举办。
山东大学(威海)副校长肖金明、深信服行业事业部副总经理张涛开场致辞。哈尔滨工业大学(威海)教务处副处长、教务处党支部副书记张策,山东商业职业技术学院图书信息中心主任王伦生,山东大学(威海)信息化工作办公室程雨芊,深信服桌面云行业运营总监邢修发发表主题演讲。哈尔滨工业大学(威海)信息中心主任陈立章,山东大学(威海)信息化工作办公室主任王亮,图书馆直属党支部书记、馆长程蓓,以及全国近70名高校信息化专家代表出席本次会议。
致辞环节,肖金明副校长充分肯定了数字化建设对于高校高质量发展的重要性,并表示数字化在短时间内为山东大学(威海)的人才培养、科学研究和服务地方等方面带来了巨大价值,是实现威海校区迈向更高水平目标的重要举措。
山东大学(威海)副校长肖金明
张涛将教育数字化转型概括为基础设施升级和教育改革两大方面。在基础设施层面,信息技术的不断创新为学校“教、学、管、研”提供有力支撑;在教育改革层面,信息技术与各学科深度融合,将产生新的学科和人才培养模式。深信服将在这两个方面为学校提供教育新基建、信创、数字化人才培养、常态化攻防演练等重要能力。
深信服行业事业部副总经理张涛
教育数字化是一项复杂的系统工程
哈尔滨工业大学(威海)教务处副处长、教务处党支部副书记张策
哈尔滨工业大学(威海)教务处副处长、教务处党支部副书记张策在报告中指出,教育数字化改革作为国家战略行动,是一项复杂的系统工程,应重点着力于以下方面:
一、抓好系统谋划与顶层设计。既要考虑国家层面的战略部署,还应按照高等教育数字化的要素与层面来进行布局;各数字化要素方面尽量均衡发展,使各要素相互促进、协同发展。
二、抓好全生命周期建设与建用结合。统筹考虑教育教学数字化系统全生命周期的“建、学、用、管”等各阶段,强调需求牵引、问题导向;以人才培养为核心,分步实施,建以致用,使教育数字化体系好看、好用、用好。
三、抓好高等教育数字化各层面各类资源和平台的建设与使用。各类教育数字化资源与平台 是高等教育新基建的智能基座,对数字化转型起到了巨大的引领和支撑作用。
此外,如何抓好高等教育数字化标准与治理规范建设,领导干部、教师与学生的信息素养和数字化能力提升,高等教育数字化发展生态及产业发展以及高等教育数字化配套政策及激励机制等也是教育数字化改革成功的重要因素。
以人为本建设智慧教室,桌面云为教学、管理提速
山东大学(威海)信息化工作办公室程雨芊详细介绍了学校智慧教室建设实践。
山东大学(威海)信息化工作办公室程雨芊
首先,明确了智慧教室建设的首要目标和需求。即以信息化技术着力打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的“安全、稳定、绿色、开放”的校园网络平台。
其次,规划了教室软硬环境改造两大部分,聚焦教室设备、物理环境和管理服务平台建设。目前,在184间教室中,已完成143间智慧教室改造,配备了录播设备、中控设备、扩音设备、显示设备以及可视化控制中心。
最后,桌面云是每间智慧教室的标配。程老师表示,随着多媒体教室、机房、教师办公等终端数量急剧增多,移动办公成为趋势,随着而来的终端运维成本高、安全问题也日益突出。基于此,山东大学(威海)开始将操作系统、应用和数据迁移到深信服桌面云。
目前,学校共安装523台桌面云终端,上线并发1500点。在实验室机房、教师办公、智慧教室、3D实训室、图书馆等多场景,共派发了虚拟机2235个,开设账户1972个,稳定运行三年多,实现了统一运维、降低运营压力和成本、安全管理、使用便捷和资源灵活的目标。
双轮驱动:智慧教学+智慧管理
山东商业职业技术学院图书信息中心主任王伦生,围绕“应用和服务”介绍了智慧教学和智慧管理,双轮驱动的“山商”数字化转型模式。
山东商业职业技术学院图书信息中心主任王伦生
一是智慧教学实践上,应用为王、服务至上,以专业建设为切入点和统筹,覆盖智慧教学的各环节应用,服务学生、服务教师、服务管理为上、服务当地经济。
二是智慧管理上,按照“全校一张网、数据一中心、服务一条线”的建设思路,构建以高质量数据为支撑的智慧管理与服务体系,力求实现业务数据化、数据共享化、管理协同化、服务在线化。
如:建成网上办事大厅,实现师生日常事务“一网通办”; 打通了校内26个业务系统,实现异构信息系统之间的数据交换和共享,有效激活数据效能;建设大数据分析平台,通过对数据的汇聚整理、主题归类、数据加工,结合业务场景进行多维度、多主题数据分析,全?位服务师?发展和学校科学决策等。
信服云助力“教、学、研、管”高质量发展
深信服桌面云行业运营总监邢修发,重点分析了信服云如何从教、学、研、管全方面推进高校数字化转型升级,助力高校高质量发展。
深信服桌面云行业运营总监邢修发
邢修发表示,教育数字化成为教育行业发展主旋律,加速发展。而云计算作为促进其加速发展的一个技术模块,带来了学校整个数字化基础设施的转变,教学软件承载、教学实践操作、科研创新等方面都由终端承载转变为虚拟化承载。这也加剧了多个产品体系兼容难、管理平台多、运维工作重等问题,导致运维成本增加、管理难度加大。
深信服信服云整体架构方案则很好地解决了上述问题。如在底层硬件层,积极拥抱信创,提供全面兼容的硬件交付;托管云适用于并发或潮汐应用等,可提供承载、运维等功能;统一的云管平台,可以提供主机、网络等管理功能,也可将终端纳入桌面云统一管理和资源提供以及实现自动流程对接等;立体式的云安全防护体系;上层应用则由统一的一朵云架构做承载管理。具体体现在“教、学、研、管”等层面:
一、教与学:支持师生多样化终端随时随地一键获取个人虚拟桌面,以及存储与算力按需扩容;教学资料一键共享;办公软件全面兼容、软硬件外设广泛兼容,完成国内外2000多款外设适配,带来流畅体验。
二、科研上:GPU科研基座、师生自助服务、虚拟仿真实验室、深度学习组件、云端防护等技术助力师生便捷、高效、深度、安全地开展工作。
三、运维管理:提供图形化和智能化运维工具可实现桌面云卡慢/故障异常检测准确率达95%,AIOps的智能诊断能力覆盖桌面云已知资源卡慢问题的65%,执行卡慢/故障处置建议能缓解或解决47%的已有问题,执行AIOps优化策略可平均成本优化18%,解放人力,提升运维效率。
最后,邢修发表示在云计算浪潮推进教育数字化基础设施向虚拟化承载转变的新趋势下,深信服将持续提升教育场景下的云计算性能,助力高校高质量发展。
会议期间,与会人员还前往山东大学(威海)智慧教室、天文台进行实地参观。
