为扎实推动虹口区“全国中小学科学教育实验区”与“教育数字化转型试验区”建设，助力区域教育高质量发展，2026年1月15日下午，虹口区“赋能STEM教学，打造创新课堂”系列教研工作坊首场活动在曲阳第四小学报告厅正式启动。本期主题为“STEM理念筑基与实践方向锚定”，标志着为期六期的系列研修活动全面展开。工作坊将通过“共学、共研、共创”的专业发展模式，系统构建区域STEM教师学习共同体，切实推动课堂教学创新，助力区域STEM教育高质量、可持续发展。
华东师范大学教授、博士生导师吴永和，虹口区教育学院综合研究室科学教育发展研究中心副主任金莺莲、虹口区教育学院小学科学教研员朱钰、虹口区教育学院STEM教研员刘璟琦出席了本次活动。 虹口区各中小学科学教师及STEM实验校教师共同参加了本次研修。
一、 明确目标，共研启程
活动伊始，金莺莲进行了工作坊启动说明。她指出，国家层面强调“科技教育”，旨在推动STEM教育的本土化重构与深度融合。她强调，STEM教育不应停留在简单的活动堆砌，而应通过真实问题驱动，将科学探究、工程设计、数学建模与技术应用形成完整的学习链条，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转型。
二、 专家引领，筑基赋能
吴永和应邀作了题为《STEM理念筑基与实践方向锚定》的专题讲座。吴教授从STEM教育的起源出发，系统剖析了科学（S）、技术（T）、工程（E）、数学（M）的核心要素与跨学科融合的内在逻辑。针对一线教师普遍关注的难点，吴教授重点拆解了“如何避免学科拼凑，实现真正意义上的跨学科整合”，并结合典型教学案例，详细阐述了“情境创设—问题提出—方案设计—实践探究—迭代优化”的核心实施路径。
三、 区域推进，布局未来
活动最后，刘璟琦解读了区域科技教育工作规划。未来三年，虹口区将着力打造一批科技教育实验校，建成覆盖小、初、高全学段的科技教育校本课程图谱，健全“小学博物探源——融入科技启蒙实践、初中实验探究——深化科技项目实践、高中课题研究——聚焦科技创新实践”学段衔接课程架构。
未来，虹口区将持续开展系列研修活动，遵循“理念筑基—实操演练—案例分享—工作坊研讨”的路径，全面提升教师的项目式、探究式及跨学科教学能力，提升教师数字素养。通过打造一批可复制、可推广的优质STEM课堂与教学案例，培养具备解决真实问题能力与创新思维的未来科技创新人才。
