一、时代背景：以自主科技创新引领新质生产力发展的战略必然
新质生产力是以技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级为核心标志的先进生产力质态。发展新质生产力，核心在于以颠覆性技术和前沿原创成果推动产业深度转型升级。党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，部署了以高水平科技自立自强引领发展新质生产力的重点工作。强调应抓住新一轮科技革命和产业变革的历史机遇，以技术革命性突破带动生产要素优化组合的跃升，以自主原创性优势抢占新质业态增长的龙头。
高校作为创新人才培养的摇篮、基础研究的主力军和重大科技突破的策源地，其产生自主原创知识、提供源头供给的能力，直接决定着新质生产力发展的速度和质量。因此，高校探索打通从自主创新到技术革命、再到新质生产力的转化链条，已成为回应高质量发展需求的时代命题。为进一步加快“十五五”期间自主科技成果的积极涌现以及向新质生产力的实际转化，有必要厘清原创科技成果到新质生产力的辩证关系与链条机制，继而提出高校场景下原创性科技成果引领的新质生产力发展系统路径。
二、核心关系：自主科技创新与新质生产力的辩证统一与因果循环
原创性科技成果的涌现以新业态的诞生、新制度的改革、新的要素组态跃升颠覆了传统生产方式的可期望回报，是保障新质生产力的源头动能。而新质生产力作为目标导向，又反过来牵引、重塑着科技创新的方向与路径。科技创新与新质生产力之间存在着深刻的辩证统一关系。这种互为因果、相互促进的动态关系，要求我们必须超越线性思维，以系统观念推动整个创新体系的持续进化。
（1）开辟新业态：原创性科技成果催生国内引领、国际竞合的发展场景。“十四五”时期，我国科技投入持续增加，催生了一系列大国重器与前沿突破。从“天宫”空间站到多模态大模型，从人形机器人到人为碳去除技术，这些原创成果有效开辟了时空信息服务、智能机器人服务、绿色转型服务等新业态。这些新业态本身作为新型工作平台和生产资料，又将持续孵化出更多独立的自主科创成果，形成良性循环。
（2）驱动新制度：原创性科技成果倒逼主体多元、应用导向的科研范式变革。近年来，科研项目布局向解决实际生产难题的创新型企业拓展，“揭榜挂帅”、产学研深度融合等机制深入推进，“破四唯、立新标”工作持续开展。科研活动的核心正从“论文导向”向“问题与价值导向”深刻转变，这一制度性变革塑造了更加务实高效、面向产业的原创科技成果产出环境。
（3）引领新要素：原创性科技成果推动数据为核心的生产要素组态跃升。海量的原创科技数据成果与土地、劳动力、资本、技术深度融合，成为高质量发展新的增长点，实现了新质生产力的要素跃升。数据要素的跃升通过驱动AI大模型、高性能算力等新工具，直接催生了科研新范式，进而反哺突破性自主科创成果的加速迭代。
三、实践路径：高校以科研协同平台培育新质生产力的制度化举措
（1）以跨学科协同育人为支点，构建融合型创新人才培养体系。首先，以未来产业需求牵引专业与课程重构，推动人工智能、材料科学、生命健康、管理科学等多学科交叉融通。其次，以项目式学习为主线，将科研实验与产业场景嵌入培养全过程。再者，通过共建跨学科团队、联合实验室，实现教师资源、科研设备与社会资源协同供给。最后，建立以创新能力和解决方案产出为核心的评价体系，引导学生在交叉融合中寻求原创突破，为新质生产力提供持续人才支撑。
（2）以科研组织形态改革为先导，构建原创性科技成果的源头供给体系。立足高校基础研究优势，围绕“从哪里来”的关键命题，重塑科研组织方式，构建“产业出题-高校答题-市场阅卷”的闭环新范式，将高校智力资源精准锚定于新质生产力的真实需求。建立常态化的“产业需求图谱”发布与对接机制，引导科研立项始于市场痛点；在应用类项目评审中提高产业专家占比，以技术成熟度、样机性能及应用意向为核心结题标准；在评价体系中显著增加成果转化与经济效益的权重，从根本上扭转“重形式、轻应用”的导向。
（3）以校地企深度融合为支撑，推动新质生产力因地制宜布局发展。高校应充分发挥学科优势，依托地方产业特色设立特色研究院，聚焦地方关键技术瓶颈进行攻关与转化，围绕地方经济需求进行技术创新和产业攻关。研究院不仅要致力于基础研究，更要聚焦地方产业发展中的关键技术瓶颈和实际问题，为地方企业提供科技支撑和技术转化平台，促进高校科研成果的地方化应用。以“教育飞地”模式为抓手，设立新质产业发展基金和研发项目，引导资金精准投向潜力领域。通过促进人才流动与科技成果地方化应用，形成与区域经济紧密结合、因地制宜的新质生产力发展模式，助力地方产业升级与经济转型。（作者：中国地质大学（武汉）地理与信息工程学院教授 陈万旭、研究生 彭叶林；中国地质大学（武汉）国际教育学院 教授 许峰）
