在郑州大学,一场针对《材料专业英语》课程的深度改革正悄然进行,此次改革由梅迪副教授领衔,旨在推动该课程向更加实用、前沿的方向发展,将其打造成为连接专业基础与毕业论文环节的重要桥梁,着重培养学生的创新能力,提升学术交流水平。
《材料专业英语》课程团队提出,要以培养目标为牵引,明确课程定位,优化教学内容与方法。在教学内容上,团队以学术前沿为导向,梳理并设计了专题式、模块化教学内容。授课教师广泛搜集材料学科各领域最新高水平研究成果,确保学生能够在掌握扎实材料科学基础知识的同时,紧跟学科研究前沿。此举有效避免了以往专业英语课程中“用英文重讲专业课”的现象,真正使专业英语成为学生后续开展学术研究的重要工具。在教学方式上,团队鼓励学生自选感兴趣领域的最新英文论文,提炼归纳专业知识点,分析学术文献中的实验设计思想与创新意识。
通过明确课程定位、梳理教学内容、优化教学方式等手段,针对性地提升学生对专业英语的运用水平,同时实现对学生创新能力的培养。此次课程改革不仅是对当前教学模式的一次创新尝试,更有助于完善材料类专业人才培养体系。未来,教学团队将继续深化教育教学改革,不断提升人才培养质量。
