在沈阳理工大学自动化与电气工程学院，学风建设已经不是一句空洞的口号，而是一项贯穿学生培养全过程、覆盖不同学习阶段、凝聚师生多方合力的系统工程。近年来，学院紧密围绕立德树人根本任务，精准聚焦学生成长发展需求，系统谋划、分层推进、多措并举，构建起具有学院特色的学风建设长效机制，着力营造“勤学、乐学、善学、竞学”的浓郁氛围和踏实严谨、求真创新的学习生态，为培养高素质人才提供了坚实支撑。
精准分层 构建贯穿四年的学风引导链
学院深入研判不同年级学生的学业特点与发展需求，实施“分段式、差异化”的学风引领策略，确保学风建设贴近学生实际。
针对大一新生，学院着力于“适应性引导”与“习惯养成”。通过新生入学教育、专业教育和统一组织晚自习、统一备考英语四级、组织高数期中模拟测试等方式，帮助新生顺利完成从中学到大学的过渡，筑牢学业基础，端正学习态度，自觉规划大学生活。
面向大二学生，学院重心转向“自主性强化”与“能力提升”，创新推出“晚自习自愿打卡”制度，鼓励学生在自主规划中践行学习承诺。通过辅导员深入课堂和宿舍，定期召开学风建设主题班会、辅导员和任课教师间、班主任间的沟通等方式及时掌握学生学业动态。对于学业严重困难或思想出现较大波动的学生，适时与家长沟通，形成家校育人合力。鼓励学生参加各类科技竞赛，精选专业教师进行指导，激发学生专业兴趣，为学生参加比赛创造条件。
对于大三学生，学院侧重于“发展性引领”与“方向聚焦”，大力营造考研深造与高质量就业的准备氛围。通过辅导员、班主任老师与学生的“一对一”谈话，提早了解学生的学业状态和就业趋向，带领学生走进企业、走进校园招聘会，指导学生做好职业发展规划。尊重学生多元化发展路径。
聚焦大四毕业班，学院着力于“成果性保障”与“就业升学促进”。集中力量做好学生的就业工作，开展访企拓岗积极拓展就业渠道，形成家校合力，辅导员、班主任、指导教师全员帮扶就业。对于考研、考公的学生，从报名到考试、复试、调剂，提供全过程服务与心理疏导。助力学生实现高质量升学与就业。
朋辈引领 打造浸润式学风涵养新阵地
学院高度重视学生自我教育、同伴互育的力量，精心打造“朋辈讲堂”这一学风建设品牌活动。讲堂邀请在学业成绩、科研创新、学科竞赛、社会实践、自强励志等方面表现突出的国家（省）奖学金获得者、高年级本科生、研究生担任主讲人，围绕课程学习方法、时间管理技巧、科技竞赛参与经验、科研入门路径、考研复习规划、求职准备心得等主题，在学生一站式服务社区，与低年级学生进行面对面的交流。
“朋辈讲堂”以其贴近性、可借鉴性和亲和力，成为受学生欢迎的学风建设载体之一。优秀学长学姐的成长历程与实战经验，为后来者提供了生动具体的参照，打破了学业迷茫与信息壁垒，极大地激发了学生的学习内驱力与追赶先进的意识，形成了“传、帮、带”的良好循环和“见贤思齐”的积极氛围，让榜样力量可感、可学、可及。
多维协同 凝聚学风建设合力
学院积极构建“教、学、管、服”协同联动的学风建设工作格局。一方面，强化本科与研究生教育的衔接与互动，推行“本硕联动促学”机制，鼓励研究生在科研训练、项目实践、学业咨询等方面对本科生进行指导，拓宽本科生的学术视野。另一方面，试点开展“导师制”培养模式，为学有余力、有志于深入探索的本科生配备专业导师，早期介入科研训练，强化个性化指导。同时，学院严格教学过程管理，加强教师师德师风建设，鼓励教师深化教学改革，以教风带学风；辅导员、班主任深入课堂、宿舍，掌握学生学习动态，及时帮扶学业困难学生。
成效初显 育人生态持续优化
经过持续努力，自动化与电气工程学院学风建设初见成效。学生学习积极性、主动性普遍增强，课堂秩序、晚自习出勤率与学习效率保持良好态势，学业成绩稳步提升。学生参与学科竞赛、科研项目、创新实践活动的广度与深度不断拓展。毕业生升学深造率与就业质量持续提高，社会声誉和用人单位满意度不断走高。更为重要的是，崇尚学习、追求卓越、互助共进已逐渐内化为学院学生的共同价值追求和行为习惯。
展望未来，自动化与电气工程学院将继续把学风建设作为提升人才培养质量的核心环节常抓不懈，不断丰富工作内涵，创新方式方法，完善长效机制，努力构建更加优良的育人生态，为培养担当民族复兴大任的卓越工程人才奠定坚实的学业基础。
（中国日报辽宁记者站 编辑：吴勇 通讯员：唐丽娥 刘适铖）
