近日，南京工程学院彩虹研行志愿队赴江西省赣州市于都县罗坳镇开展专项推普志愿服务。本次实践覆盖当地乡村小学近百名学生，针对乡村儿童普通话表达胆怯、口语能力薄弱等问题，创新打造“情绪疏导+趣味实训+成长赋能”分层教学模式，以特色化、沉浸式教学助力乡村语言教育提质增效。
为破除学生“不敢开口、害怕表达”的心理壁垒，志愿团队开设情绪疏导特色课堂，以匿名涂鸦绘画为载体，营造轻松无压力的互动氛围，引导学生主动用普通话分享创作思路与内心感受，帮助学生逐步建立语言表达自信。
结合于都红色故土特色与长征胜利90周年主题，团队精心设计情景对话、语言闯关、主题复述等沉浸式实训内容。志愿者通过一对一指导、点对点纠错的方式，针对性纠正学生发音、语序、表达逻辑等问题，让学生在红色文化浸润中锤炼语言能力，实现推普学习与红色传承双向赋能。
在成长赋能环节，团队搭建师生双向暖心留言平台，引导学生用普通话记录学习感悟与成长心声，志愿者逐一答疑解惑、暖心鼓励。持续的互动引导，让众多乡村孩子实现了从“怕说”到“敢说”的转变，在巩固语言能力的同时，树立自信心、提升综合素养。
本次专项推普实践，将心理美育、红色教育与普通话推广深度融合，有效补齐乡村语言教育短板，切实提升了乡村儿童的口语表达与沟通能力，以青春志愿服务助力城乡教育均衡，夯实乡村文化振兴根基、厚植青少年民族文化认同。
下一步，南京工程学院将持续常态化开展乡村推普志愿服务，持续优化特色教学模式，以青年专业力量持续赋能乡村教育振兴。（供稿人：刘芋彤）
