三十年后的地球是什么样，它还适不适合我们居住，人们又从事着什么样的工作？有时人们懒得去想那么遥远的事情，但那却是我们的孩子未来要生活的世界。
在过去的三十年里，全球极端高温天数增加了50%以上。三十年前，中国还没有垃圾分类条例，而现在，垃圾分类在中国是一个千亿级别的产业，每年可以为数十万人提供就业岗位。环境变化影响这所有人，尤其是孩子们。我们这代人不仅要自己行动起来保护环境，更要帮助孩子们掌握相关技能和知识，让孩子们未来居住在更好的环境中，让他们未来有能力做更多利于环境可持续发展的事情。
2015 年 9 月，在联合国总部纽约举行的联合国可持续发展峰会上，193 个会员国一致通过了《变革我们的世界：2030 年可持续发展议程》（简称“2030 年可持续发展议程”）这一纲领性文件。该议程纳入了 17 项可持续发展目标和 169 项具体目标，覆盖了经济、社会和环境三个维度。自 2016 年 1 月 1 日正式启动以来，各国纷纷将 2030年可持续发展议程纳入本国发展战略和规划。尽管取得了积极进展，但实现该议程仍面临诸多挑战，如全球变暖、海洋和海岸生态系统保护、性别不平等、可负担的能源等问题的复杂性等。
为了促进 2030 年可持续发展议程的实施，联合国教科文组织联系学校网络国际中心（ICUA）可持续发展教育研习社决定举办“2024 年度未来开创者——可持续发展主题创意征集活动”活动，号召全球青少年儿童共同探索、一起保护我们的星球。该活动旨在提高全球青少年儿童对环境保护的认识，加深他们对可持续发展的理解，普及科学教育，并激发创新和创造力。
ICUA 会同不同赛区的合作伙伴向全球青少年征集可持续发展主题创意作品，并组建专家评审委员会对作品的征集和评选进行指导。活动将挖掘富有创意与多元影响力的作品，对所有参与团队的贡献给予肯定与认证，表彰并邀请优秀团队参与展示与交流活动，并与该领域的专家和同行进行交流。ICUA 搭建的平台网站为参赛者提供全程技术支持，支持全球青少年儿童相互交流与分享合作，为世界可持续发展进程传递青少年与儿童的声音与智慧。
活动主题
本次活动在 2030 年可持续发展议程所设置的目标框架中选取四个可持续发展目标：
（一）保护海洋生态系统（SDG14 水下生命）
议题包括但不限于：海洋中的动植物、海洋生物多样性、海洋污染、气候变化对海洋的影响、海洋保护区、海洋科学与创新技术。
图片来源: https://www.globalgoals.org/
（二）保护陆地生态系统（SDG15 陆地生命）
议题包括但不限于：野生动植物保护、森林保护、土地退化、生态旅游。
（三）建设可持续人类住区（SDG11 可持续城市和社区）
议题包括但不限于：城市或乡村的基础设施建设、提高资源的利用率、减少贫富差距的方式、环境友好的居住环境、提高生活质量。
（四）应对全球气候变化（SDG13 气候行动）
议题包括但不限于：减少温室效应、应对极端天气、发展与环境保护的平衡关系、 应对气候变化的举措。
活动形式与参与者
本次活动面向全球青少年与儿童公开征集作品，鼓励大家以团队（不超过 3 人），或者个人名义进行作品投稿。经由专家评审委员会遴选出一批具有代表性与多元影响力的作品，将通过活动主办方官方网站、微信公众号、出版物与现场等多样途径进行作品展示与分享交流活动。
活动将根据年龄设置儿童组（5—10 岁）、青少组（11—17 岁）等两个组别，邀请参赛者围绕活动主题融入日常观察与思考，用自己擅长的形式（包括但不限于绘画、故事、诗歌、论文等）进行回答。
活动设置最高奖“未来绿色创新领袖”，以鼓励在创新性模块有突出表现、专家评委认为作品综合质量较高的作品。
另外活动还设置“生态环保奖”、“科技创新奖”、“最佳风采奖”等分项奖，鼓励在科学性、创新性、作品展示等方面有突出表现的作品。
活动参与和报名网站
活动将评选出最高奖、和各类分项奖优秀奖。在评选结束后，让我们相聚在三亚活动闭幕盛典，欣赏孩子们的优秀作品，共同探讨可持续发展教育前景。
