为深入推进“素养目标导学”课堂教学改革实践研究，拓宽教师专业视野，提升教师专业素养，促进教师专业成长，2023年8月23-25日，无锡市南湖中学在宜兴举行2023年暑期教师全员培训活动。此次培训以“走进新课标，践行新教学，打造新课堂，力争新跨越”为研修主题，由市内外多位知名专家、课改学校一线教师以及本校骨干名师主讲，每场讲座均由青年教师主持和总结。
开班仪式上，校长袁锦明、党支部书记顾文权、副校长臧岳平、副校长王蕊在主席台就坐，袁校长作开班动员。他指出，教学质量是学校教育的生命线，课堂教学是教学质量的关键，而提高教学质量的动力依靠课堂改革，课堂改革的核心环节的教师的专业发展——修为师之道，习为师之术。不是少数几个人强起来，而是要让南湖整个教师团队强起来，这也是开展培训活动的目的所在。
他强调四点要求：一是明目的，希望通过学习培训，进一步提高大家的思想政治素质和教育教学水平，努力造就一支师德高尚、业务精良、敬业爱生，开拓进取、终身学习的教师队伍。二是勤学习，希望大家珍惜时间，把握好这次培训的难得机会，集中精力完成规定的学习任务，在学习过程中，要做到有笔记、有总结，有收获。切忌学习培训走走形式、走走过场。三是严纪律，希望大家服从组织领导，树立时间观念和全局观念，严格按照课表遵守作息时间，严格遵守各项安全规定，以良好的精神状态、负责的态度参加培训。四是抓总结，希望教师通过反思自己在研修活动中的表现和收获，更深入地了解自己的优点和不足，从而有针对性地进行自我提升和专业发展，更好地服务于教育事业。
无锡市语文学科带头人、无锡市名教师、牧式教育创始人孙永明校长作了题为 《“学为中心”的课堂生态构建》的专题讲座。他以“学为中心”为核心词，通过多个思维导图的形式，为我们的课堂教学打开了许多新思路，指导教师初步掌握“学为中心”课堂界域建设操作步骤、“以分数定义质量”操作策略、合作学习开展方式、牧学课堂范式的实操要素等方法要领，帮助我们厘清了教学和教研之间的关系，也坚定了我们通过教研带动课堂教学改革，从而促进教学质量提升的信心。
浙江省安吉县人民政府教育督导委员会督学办专职督学、国家教育行政学院“国家国培计划”特约讲师、浙江大学教师培训学院特约讲师、浙江师范大学教师培训学院特约讲师王卓明老师分别以《学为中心：课堂学生生训支撑课程》、《“学为中心”课堂学生评价保障课程的构建与运用》为题作了两场专题讲座。
王老师从为什么要进行学生生训、学生生训的目标与任务、如何进行生训以及能力实训工作管理等四个方面详细阐述了生训体系的构建与实施。他以生动的视频案例和具体的学科教学案例详细介绍了领学步骤的开展方式，带领老师们熟悉了整套课堂流程，明确了在课堂各个环节中老师、学生的任务。他还对能力实训工作的管理策略进行高屋建瓴的指导，重点介绍了集中培训、PK赛培训等六种策略。
王老师的两场讲座，干货满满，可操作性极强，为老师们奉献了一场精神盛宴，帮助大家坚定树立“学为中心，课堂学生评价”的理念。相信蓬勃向上的学生评价新风貌将穿越会场，抵达南湖课堂，落地生根，开花结果。
宜兴市湖?实验学校学生成长处主任周莉作了题为《课堂学生团队文化引领课程》的专题讲座。周主任从湖?实验学校的优秀案例出发，向老师们展示了学校如何从精神、环境、课堂等方面践行养正文化，既有丰富的知识理论，又有很强的现实性和指导性。作为教师，不仅仅是一个学者，更是一个研究者，对于如何打造具有特色的班组文化这一课题，周主任的讲座给老师们指明了方向，提供了许多操作性极强的思路和启示。
无锡市教科院教科所所长胡晓军作了题为《教师专业发展的规划、路径和案例》的专题讲座。胡所长运用详实的案例并结合自己的经历，分享了他对教师专业成长路径的理解与思考，并针对教师专业发展给出了循序渐进的指引，为老师们今后的个人发展道路指明了方向。胡所长的讲座将不断鞭策着南湖教师深耕专业道路，树立起突破自我，持续成长的职业发展理念，在实践中不断总结经验，提升能力，向上生长。
无锡市物理学科带头人、无锡市南湖中学党支部书记顾文权作了题为《基于真实情境的真学课堂实践》的专题讲座。顾书记的精彩分享，让老师们感受到了真实情境的魅力，他从真学课堂出发，连接到课堂中如何利用真实情境，让学生通过真实情境不由自主的追问、想象、探索，并从中得到启发。老师们领悟到，课堂教学不仅仅是机械性的上课，而是用更多办法创设学生感兴趣的生活中场景或现象，让学生可以利用所学的知识去解决生活中的问题，做到真实的学以致用。
无锡经开区生物学科兼职教研员、区首批教学名师何明明作了题为《新课程背景下的教学取向》的专题讲座。何老师从缘起、新课程应该践行的教学取向进行了阐述，分析了从新课程实施到目前为止的一些问题和挑战，指出教师要深入学习专业知识，并且理解课程方案和新课标的精神，从而形成基于课程标准的教学取向、基于核心素养的教学取向、基于学科本质的教学取向、基于作息规律的教学取向、基于真实情境的教学取向这五种新新课标背景下的教学取向。
江阴市教育局教师发展中心教育科研室主任许建某作了题为《刻意练习：教师成长的底层逻辑》的专题讲座。许主任围绕思维练习的五个“最”，以案例、叙事、故事娓娓道来，润物细无声，将理论简单化、实际化，生动形象带来一场教育科研饕餮盛宴。在最基础的练习——问题意识中，他强调要结合教学实际去发现问题背后的问题。在最重要的练习——思维训练中，他展示了五种思维训练视角。在最关键的练习——实证能力中，他强调研究和课堂互促共生。在最需要的练习——多元表达中，他建议打破心魔，阅读期刊公众号，积极撰写论文。在最不可缺失的练习——找到自己中，他建议以写简历的方式定期审视自我。
培训期间，老师们还来到宜兴市湖?实验学校观摩学习，聆听了该校教导处主任范思雨的专题讲座《课改深耕正学好课堂，双减重构育人新格局》。范主任重点介绍了导学案的编写原则、方法、使用流程，以及“正学”课堂的实操步骤，这些刚好与“素养目标导学”课堂教学改革不谋而合，对于不断完善导学案的编制和使用提供了许多有效借鉴。
扶摇应借力，桃李愿成荫。三天的培训，老师们收获满满，专家独到的教学理念对学校新学期的教育教学起着引领与导向作用。勤研以善教，恒行方致远。全体教师将以此次研修为契机，心怀梦想与热爱，继续沿着科研之路探索南湖理想课堂！
