树高千尺源于根深，大厦巍峨源于基坚，乡村振兴战略是是新时代“三农”的总抓手。福建农林大学生命科学学院赴龙岩市长汀县三洲镇（赓续红色血脉，续写绿色篇章——描绘乡村振兴新画卷）实践队于7月14日前往福建省龙岩市长汀县三洲中心小学进行生物主题科普讲座及座谈研讨，充分利用所学的专业知识助力乡村教育事业振兴，提高学校学生的卫生及文化水平意识，调动学生的积极性。
科普讲座进校园
在此次以生物为主题的讲座中，实践队员不仅给孩子们带来了丰富多彩的生物世界，包括神奇的微生物、生活中的动物及植物等，而且设计了互动抢答及征集感悟环节，旨在帮助学生具备将课堂与实践相结合的能力，增添除了课堂教育以外的知识。课堂上，学生求知欲强，反响热烈，对于实践队提出的许多课外问题都能迅速而准确地进行回答。在开展教学的过程中，实践队观察了解到，当地的小学生对于包括生物类的科学知识有着强烈的好奇心，并且有着一定程度的知识储备，这依赖于该校紧抓学生综合素质的教育理念，学生除了学好规定的科目，在各方面都能做到平衡发展，互相促进。现今的教育不应该是填鸭式的、教条的“功利化”教育，而是应该让学生能真正学到知识，提升自己，让他们在学习的过程中逐步适应社会、融入社会，做到能够独立学习知识、掌握知识、活用知识。
图为实践队员正在向小学同学们科普生活中的蜂类 李昊摄
图为小学同学们积极参与讲座中的互动抢答 傅李祥摄
课外活动寻童心
为了培养积极乐观的新时代儿童，做到德智体美劳全面发展，实践成员在科普讲座后为该小学的孩子们开展了课外活动。这些活动不仅丰富了实践内容，还增强了孩子们的体质，使越来越多的孩子在欢声笑语中、灿烂阳光下茁壮成长。
图为实践队员与小学同学们在交谈校园生活中的趣事 傅李祥摄
座谈研讨谋发展
龙岩市三洲县三洲中心学校创建于20世纪60年代，该校秉承着敬贤修身，生态育人的办学理念，大力发扬传承“古进贤乡“文化，构建美丽幸福校园的办学特色，旨在实现建生态校园、塑智慧老师、奠幸福根基三位一体的目标。实践队为了解当地教育的方针政策，与三洲中心学校的钟副校长与总务主任进行了座谈研讨，了解到三洲中心学校一直坚持着注重培养学生的综合素质的教育传统，“学生的综合素质提升了，主要学科的成绩也自然就跟着水涨船高。”钟校长回答道。目前，学校响应中央的人文生态建设，利用好龙岩市当地红色资源数量多、质量高的特点，定期组织学生前往附近的红色景点、红色基地进行参观学习。同时，在清明节前后，学校也会组织学生开展讲红色故事等活动，将红色传统发扬好，红色基因传承好。
当然，在办学过程中，学校也存在着一些亟待解决的问题。钟副校长告诉实践队，在抓好人文生态教育的同时，学校内自然生态建设和相关教育还有待完善。对此，实践队指出，一方面，校内绿化应挑选合适的植物，并且根据植物的特性适时的补充水分和肥料，时刻关注土地情况和植物情况。另一方面，将校园的自然环境建设好，不仅能提高教师的工作效率，而且也能提高学生的学习效率，进而顺利推动自然生态建设。
研讨会后，学校与实践队举行了图书捐赠仪式，实践队指导老师为三洲中心小学捐赠了15本《中国国学经典》，促进学校学风的建设。
图为实践队员与中心学校领导正在开展次座谈会，了解学校的创办历史、办学理念和办学特色 傅李祥摄
图为图书捐赠仪式及实践队员与学校领导合影留念 傅李祥摄
通过此次暑期实践进校园，实践队员深刻领悟到：“星星之火，可以燎原”！以振兴乡村教育，赋能乡村振兴，是教育的职责和使命，也是推进乡村经济社会可持续发展、优化乡村文化生态、增强乡村发展综合能力、最终实现乡村现代化的关键一环。
（文/钟惠）
