在福建三明清流县,近300名学生搭乘火车,每周往返乡镇与学校。其中,回家乘坐的列车由复兴号担当值乘任务,时速达160公里。(9月11日《人民日报》)
一列列“复兴号”动车组列车穿梭于山林之间,不仅连接了城市与乡村,更成为山区孩子们上下学的“校车”。这一创新举措,不仅极大地改善了孩子们的出行条件,更深刻体现了社会对教育公平的关注与努力。
教育公平的生动实践。清流县,这座被森林环抱的县城,因其特殊的地理环境,长期面临着教育资源分布不均的问题。许多乡镇因不设立初高中,孩子们不得不远离家乡,到县城求学。而以往,他们大多依靠中巴车等交通工具往返,不仅耗时较长,还存在安全隐患。如今,“复兴号”的引入,为这些孩子提供了更为便捷、安全的出行方式,使他们的求学之路不再漫长而艰难。这一举措,无疑是教育公平理念在偏远山区的生动实践。
多方协同的温馨画面。“复兴号”校车项目的成功实施,离不开学校、车站和铁路部门的紧密合作。每周,学校提前统计乘车学生名单,车站则根据需求调整列车时刻表和公交线路,确保孩子们能够准时、安全地往返。这种多方协同的工作机制,不仅体现了政府部门对民生问题的重视,更彰显了社会各界对教育事业的关爱与支持。在清流火车站,我们常能看到这样温馨的画面:背着书包的孩子们在车站工作人员的引导下有序上下车,他们的脸上洋溢着幸福的笑容。
制度创新的积极探索。在“复兴号”校车项目推进过程中,还面临着诸多制度难题。如未满14岁的儿童无法单独购票乘车等。面对这些挑战,相关部门没有退缩,而是积极寻求解决方案。他们通过向上级部门反映情况、开辟绿色通道等方式,确保了孩子们能够顺利购票乘车。这种勇于担当、敢于创新的精神,值得我们点赞和学习。
教育是国之大计、党之大计。“复兴号”校车项目的实施是教育公平理念在偏远山区的生动实践。它不仅改善了山区孩子们的出行条件,更点亮了他们心中的求学梦。(陶武强)
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