在乡村振兴与文化传承的时代交汇点上，浙江理工大学科技与艺术学院“非遗技艺润童心·民族文化促团结”社会实践团队，聚焦关爱守护儿童成长，以非遗技艺为载体，开展系统性文化浸润活动。通过沉浸式体验、互动式教学，帮助儿童跨越认知边界，深度理解各少数民族的传统习俗、服饰文化与生活智慧，让民族团结的种子在童心中生根发芽，铸牢中华民族共同体意识。
精准调研摸清需求 多维展览启新认知
在活动筹备阶段，实践团队成员深入上虞区道墟街道、盖北街道社区开展了广泛而细致的调研。通过发放调查问卷、与师生和家长面对面交流的方式，团队全面了解了不同年龄段孩子对非遗技艺的认知程度、兴趣点以及他们期望接触的非遗项目类型。同时，也收集到了学校和社区在开展非遗文化活动方面的需求与建议，为后续活动的精准开展奠定了坚实基础。
调研小组深入社区对多元群体进行调研、访谈
实践小组在社区广场开设非遗作品展览
基于调研结果，团队精心策划并举办了多维展览活动。展览内容丰富多样，涵盖了刺绣、扎染、民族服饰纹样，掐丝珐琅、花艺团扇等多项国家级和地方级非遗项目。通过在社区文化广场打造“非遗大观园”沉浸式展览，不仅让孩子们直观感受非遗技艺的精湛与独特，而且让他们了解到非遗所承载的民族文化内涵。
文博场馆深度研学 触摸民族文化肌理
非遗展馆以活态传承为核心，注重非物质文化遗产的活态呈现，除了通过图文展板、实物陈列等传统方式展示非遗项目的历史渊源、制作流程、艺术特色外，还会不定期邀请非遗传承人进行现场技艺演示。
观非遗展品，品千年匠心
上虞博物馆内展品以越窑青瓷最为耀眼。窑火在这里延续千年，每一件展品都散发着独特的魅力，它们不仅仅是实用的器具更是艺术品，每一道工序都凝结了匠人们的心血，它们从这里走向了世界的舞台，在世界的舞台上闪闪发光。
从非遗馆里非遗技艺及文化的活态呈现到博物馆里的历史人物与青瓷匠心，我们愈发清晰：要把在这里汲取的文化力量，转化为非遗润童心、促团结的实践行动，争做非遗传承人把非遗技艺与文化传向社区、带进中小学校园，将非遗文化的种子播种在儿童心中。
对话非遗传承人 汲取文化传承力
实践团队邀请杭绣非遗传承人金斐斐老师走进课堂，揭秘非遗刺绣的奥秘。金老师说刺绣分类体系丰富多元，分别从历史文化背景、针法技艺、图案题材、色彩运用等角度向团队成员介绍了杭绣与苏绣、湘绣、粤绣的差异，但各刺绣流派在发展中并非孤立存在，而是互相融合与借鉴。正是这种兼收并蓄让刺绣文化既保留了地域特色又能与时俱进，成为中华文化多元融合的生动体现
实践团队与非遗守艺人进行深入探讨
实践团队到上虞杭绣非遗工作室与非遗老师进行访谈
金老师还向团队成员讲述了杭绣传承面临的困境。市场需求萎缩、产品实用性不足、技艺复杂、材料成本高成品价格昂贵成为为杭绣传承的五大阻力。对此 ，金斐斐老师提出，在社区中联合企业开设“杭绣工坊”不仅传播技艺而且扩大杭绣消费群体：在大学中开设非遗刺绣课程培养传承人，在中小学中开设非遗刺绣美育社团兴趣课培养中小学生的审美与兴趣。
彩陶服饰浸润童心 非遗技艺共绘传承
实践团队的成员带着从博物馆里汲取的灵感，从杭绣非遗传承人金斐斐老师那里领悟的“创新传承”理念，在盖北镇未来派小区活动中心和新居民儿童共赴了一场彩陶之约。
大手+小手共创传承之作
实践团队聚焦在少数民族服饰文化，以冰箱贴、半立体画、蜡染这几个形式呈现出来，让孩子们触摸到苗族、藏族、彝族、土家族等这些少数民族的千年智慧。
传承之痕，定格为证
此次活动印证了我们使命，以非遗技艺为载体，为新居民儿童打开少数民族文化之窗。通过传承人教学、手作体验等，让孩子在学技艺中感受民族审美与智慧，进而促进了非遗技艺的传承，民族文化的传播，民族情感的融合。同时，也体现了青年大学生的使命担当，守护关爱儿童的社会价值。（徐龙飞，张文捷，施淘）
