学习好比是一次长跑，抢跑的人未必可以笑到最后，但是如果经过系统训练，熟稔掌握节奏，在关键节点适时发力，那么胜算或许就大了许多，语言类的学习同样如此。
从2008年起，乐宁教育推出了针对小升初的“Give Me Five(years )”名校培养计划(以下简称“GMF”计划)，意在用5年时间，通过在乐宁系统的英语学习和专业的升学信息辅导，让孩子达到目标名校的英语水准。
GMF成效显著，在近日乐宁针对在读学员的深度问卷调查中发现，超过15%的学员在乐宁坚持学习了四年以上。他们中的大多数不仅校内成绩优异、进入理想的名校，而且听说读写俱佳，在国内外各大顶级比赛中全面开花。
以终为始 提前规划5年学习计划
据官方统计，近两年上海小升初人数约23万人，随着二胎政策的开放和80后生育高峰期的孩子陆续进入小学，未来几年小升初人数将持续增加。可以预见，小升初的竞争激烈程度将日趋白热化;另一方面，公民同招之后，尽管报考民办的人数将减少，一些有保底学区的优质生源将从二三线民办初中回流到一二线公办，但是报考一线民办的学生将更加破釜沉舟。由此可见，一线民办的竞争激烈程度将不降反升。
这无疑意味着，小升初面试环节的重要性在急剧增加，而家长对孩子民办或公办的抉择也将更加超前。
从2008年起，乐宁教育就推出了针对小升初的“Give Me Five(years )”名校培养计划(以下简称“GMF”计划)，意在用5年时间，通过在乐宁系统的英语学习和专业的升学信息辅导，让孩子达到目标名校的英语水准。
对于出台这项计划的初衷，乐宁教育称，这背后依托的是乐宁完善的课程体系，可以循序渐进地满足3-16岁青少儿的英语学习需求;另一方面，过去19年，乐宁已经服务了超过40万学员家庭，帮助他们在英语交际能力和学业成绩两方面取得了优异的成绩，乐宁也是上海市首批A级办学机构，这足以证明，乐宁丰富的教学经验可以去帮助孩子制定5年英语学习计划。
据了解，“GMF”计划面向所有乐宁在读的学生，家长可以选择孩子从1年级加入，5年级结束，也可以从中大班就加入，到四五年级退出。按照教学计划，进入“名校培养计划”后，学生在中大班时将以英语启蒙、听力发音训练为主，以此培养孩子的英语学习兴趣和学习习惯;在一到三年级期间，课程重点以开口交流、自信表达以及语法梳理为主;而到了四五年级，则针对小升初面试，进行专门的综合能力强化和针对性的英语面试技能培训。
与常规课相比，“GMF”计划还提供了相应年级的学习服务，让孩子的英语学习起到事半功倍的效果。比如在中大班期间提供家庭英语启蒙和亲子关系指导服务，在孩子三年级承上启下的关键阶段，帮助家长制定“家庭计划”;在四五年级冲刺期，对孩子进行升学筹备规划和择校信息对接。
新高考改革语言的场景运用成趋势
在教材选择上，乐宁原版引进培生全球同步教材，该套教材贴近学生生活，体现综合能力，内容难度螺旋上升，配套练习和自学资源丰富。除此之外，教研团队根据上海市中小学生英语学科新课标要求，对教材进行了补充。其中学龄的孩子使用Big English教材。
与当下比较流行的新概念英注重强化语法和句式运用的训练相比，乐宁教育的Big English则更注重语言交际的应用和阅读能力培养，在听说读写的过程中自然融入语法和句型的知识，让孩子自然开口说的同时，培养和建立21世纪必备的5C核心素养(跨文化意识、创新能力、协作能力、思辨性思维及沟通能力)。
然而这样“养成式”的教学理念，却让一些家长不禁担心，在平时授课时没有对语法和专业词汇专门的定量授课，是不是适合学龄孩子的学习?
对此，乐宁教育回应，不单独开设这方面的内容，不代表在现有的体系中没有这些内容，更不代表这些内容的强度不够。事实上，乐宁从不排斥“考试”，任何专业的英语测试都是从不同维度考察学生对英语的掌握程度。乐宁反对的是以“应试”为唯一目的或终极目的的理念和方法，这种理念下对学习效果的检测更加重视短期效果，语言学习被认为割裂为语法理论+刷题+记忆+考试范围，孩子被培养成知识内容的“熟练工”，虽然也可以在考试中成为学霸，但是在孩子进入更高级的教育阶段后，大概率无法适应国际化的选拔方法。
乐宁教育“养成式”的教育理念与国际教育学界的主流理念不谋而合，他们认为，语言应该为用而学，模糊某些概念，重在理解语法语义，重在应用的语法教学模式。
另一方面，新高考改革深入人心。根据2017年出台的《普通高中英语国家课程标准》规定，英语学科应当通过听说读写等形式，考察学生语言理解与表达的能力，关注学生文化意识、思维品质等核心素养的发展，符合科学选拔和人才培养的要求，凸显对学生终生发展的关注。其言下之意，即高考中语法句型的考核将进一步弱化，而真实场景的语言应用却变得日益重要起来。
尽管这一理念还未在义务教育阶段以文件形式确立，但这无疑是大势所趋，对以推崇“养成式”教育为理念的乐宁也必是一个重大利好。
乐宁学霸养成记-----5年收获优异成绩
事实上，乐宁“养成式”教育理念下培养出来的孩子，同样取得了优异的成绩。近日，乐宁对在读学员的学习效果做了一次深度问卷调查，在回收到的近2900份问卷中发现，超过15%的孩子在乐宁坚持学习了4年以上。而每一个坚持下来的孩子，都获得了时间的馈赠：他们之中，有些进入了理想的学校，有些高分通过了高级别的全球英语测试;而更多的是取得了校内优异的成绩，成长为名副其实的“英语之星”。
从幼儿园小班，直到进入初中，建平实验中学的Mary在乐宁一学就是9年。她说，乐宁有好教材、好老师和好同学。课堂上外教老师活泼奔放，给他们营造了地地道道的英语环境，学到了原汁原味的英语;中教老师细致负责，耐心纠正大家的语法、拼写错误，课后还不断督促他们去听说读写，语法知识得到不断积累和提升。长期的坚持和努力也让Mary让收获了成功的果实，她顺利通过了PTE4级考试，而这也是少年组最高级别的英语考试。
“感谢乐宁帮我打下了坚实的英语基础，让我了解了地地道道地欧美文化!”Mary说。
小学三年级的Rain英语成绩一直排在班级前三名，然而让人意外的是，Rain是名副其实的“零基础”入学。直到一年级才正式来乐宁，刚开始小朋友时长跟不上老师上课的步伐，感到万分沮丧。在大家的帮助下，张柳睿很快就找到了感觉，在一年级期末考试中英语还考到了满分。从此，孩子的英语兴趣被大大激发出来。
“孩子非常喜欢乐宁的上课形式，中教在学校课本的基础上进行了很深的拓展，外教保证小朋友发音的纯正，线上课程让小朋友的口语得到很大的锻炼，非常幸运在一开始就选择了乐宁。”Rain的父母说。
在幼儿园大班时，Jennifer来到了乐宁，通过在乐宁的学习，明显提升了英语综合运用能力，也让她顺利进入了民办桃李实验学校的面谈。
“在他们幼儿园同班同学中，只有3名被录取，同期的小区7,8个小朋友中也只有她一个。”Jennifer的妈妈骄傲地说，孩子现在的英语发音非常地道，在去年荣获了第二十届CTVE剑桥杯全国学生能全历奇英语国际大赛上海赛区第一等级一年级组二等奖。由于英语成绩突出，她还被选为英语课代表，成了老师的小帮手，并带领全班同学朗读。乐宁的学习经历不仅带给了她优异的英语成绩，更帮助她拓宽了眼界，更加开朗自信。
“纵使千山万水，也为你而来。”说的就是如航头学校的Nicole一般的小朋友。尽管从家到最近的三林校区，Nicole每次上课来回都得四个多小时，但愣是这样，她依旧坚持了4年。Nicole的妈妈说，乐宁完整的教学体系帮助小朋友建立了很好地学习习惯，能够轻松应对在校的常规英语学习。因此，尽管路途遥远，但他们还是想坚持下去。
同样坚持的还有家住奉贤的Ben小朋友，从家到莘庄校区来回需要3个多小时。然而自小班开始和乐宁“第一次亲密接触”后，Ben就坚持了6年。6年的风里来雨里去，得到的却是长远的进步。
“我们用80%的精力来培养孩子的素质，用20%的精力培养孩子的应试能力，那么我们的孩子就能在关键时刻脱颖而出。”乐宁教育方面称。
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