12月4日，在2025年长三角学分银行与终身学习制度建设研讨会上，一场特别的颁证仪式引人注目。来自杭州市上城区的三位市民代表，接过浙江省首批社区家庭教育“家长讲师”终身学习微证书，标志着该省在构建服务全民终身学习体系上，实现从理念到实践的关键跨越。
这枚依托区块链技术生成的微证书，具备唯一、可追溯、不可篡改的特性，不仅象征着学习成果的权威认证，更意味着浙江省在“人人皆学、处处能学、时时可学”的终身学习生态建设中，架起了一座数字化的成长立交桥。
长期以来，短期培训与非学历教育面临学习成果认定难、标准不统一、记录不完整等瓶颈。浙江省此次试点推出的“微证书”，正是针对上述结构性痛点的制度创新。浙江省终身教育学分银行相关负责人表示：“我们正在建立教育领域的‘银行’机制，让学习者可以像存储财富一样积累学分。”
今年5月，浙江省率先出台《终身学习微证书建设规范（试行）》，明确微证书须达到“不低于24学时”的标准。与长周期学历教育不同，“微证书”侧重于特定技能或知识模块，如“家庭教育指导”“人工智能通识”等，并借助大数据与区块链技术，将碎片化学习转化为标准化、可记录的“学分颗粒”。
这些学分颗粒存入个人终身学习档案后，可实现“零存整取”。无论是社区培训还是职场进修，各类学习经历均被完整记录，形成持续积累的“人力资本”。
微证书的实际价值，在首批获证者身上得到生动体现。朱律师作为代表之一，深有感触。长期从事民生法律工作的他，在处理家事案件时，常因过于理性而与当事人产生情感隔阂。通过参加“家长讲师”培训，他系统学习了共情沟通与情感引导技巧，实现了从“法律判官”到“有温度的调解者”的职业升级。
“这张微证书不仅是一项技能证明，更是我职业能力拓展的见证。”朱律师表示，培训所学已直接提升其调解实效，增强了当事人的信任与配合。
任何改革的可持续发展，皆离不开制度规范与技术支撑。“所有学习记录上链存证，不可篡改，这是构建社会信用的基石。”浙江开放大学党委委员、副校长张吉先在研讨会上指出，终身学习微证书是教育数字化改革的重要举措，使个人成长路径变得可追溯、可验证。
作为长三角学分银行建设的组成部分，浙江的试点为区域学习成果互认提供了实践范本。未来，微证书有望在长三角跨省域流通，实现学习资历的互认衔接。例如，在杭州获得的“养老护理”微证书，或可在上海求职时获得认可；在宁波积累的学习积分，也可能用于兑换当地公共服务。
随着首批微证书正式落地，学习已突破校园与年龄的局限。浙江正借由学分银行机制，串联起学校教育、职业培训、社区与老年教育，打通全龄段成长通道。这不仅彰显了“以学习赋能人人出彩”的政策导向，也向社会传递出明确信号：在数字化转型的浪潮中，每一份学习投入皆被铭记，每一段成长皆有回响。
（中国日报浙江记者站 编辑：陈烨 通讯员 徐新逸 陶婧 孟凡星）
