近日，武汉大学“研育不悖”项目团队深入湖北10余所高校开展调研，充分了解湖北高校青年教师科研困境。高校青年教师作为科技创新、发展新质生产力的重要力量，却始终面临困境。
部分高校实行“非升即走”制度却未能根据实际情况调整，同时缺乏配套措施，加大了青年教师的科研压力。“不同学科类别的成果产出难度是不同的，不能所有人都在同一平台竞争、考核，高校应充分考虑学科特点”，武汉大学一位老师提出。
各种复杂、不透明的规章制度以及来自领导的隐性压力值得被关注。受访者表示：“现在学院的各项制度越来越复杂，一个报销都要跑很多趟……在项目申请和晋升上有非常多隐性门槛，领导们也会觉得你年轻就有能力干各种事情。”高校青年教师正期待着一个良好的学术生态和工作环境。
对于女性青年教师，28岁到35岁这一阶段，是科研黄金期，也是生育的最佳年龄段。科研和生育的双重压力，对她们的身心健康和职业发展构成了严峻挑战，大量年轻女性科研人员因科研压力选择放弃或延迟生育计划。
教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。尽管国家、湖北省和各高校在改革考核评价机制、为青年教师减负上做了大量探索，但政策宣传不够广泛、政策落地阻力依旧较大。“这是一个复杂的课题，不是几年就能解决的，我们相信有关部门和学校会逐渐解决我们的问题”，华中师范大学一位青年教师坚定地说。
据悉，团队调研成果已获武汉大学十佳调研报告（连续两年）、湖北省“三下乡”社会实践优秀团队、湖北省“三下乡”社会实践优秀调研报告、全国大学生社会保障优秀调查报告。接下来，团队将不断进行回访，加强成果转化，通过咨政报告、信息专报、提案等使调研成果真正落地，助力湖北各高校和相关部门进行体制改革。（供稿人： 武汉大学 罗圣杰）
